ADHD아이들은 왜 작업기억이 낮을까?
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ADHD아이들은 왜 작업기억이 낮을까?

by 쌤쌔무 2023. 4. 30.

 

ADHD라 더 특별한 너

 

 

CAT 검사에서 A는 작업기억에서

 

낮은 점수를 얻었다.

 

지능에 문제가 없을 경우

 

낮은 작업기억 점수는 

 

ADHD임을 판단할 수 있는 기준이 된다고 한다.

 

하지만 작업기억이 정확히 무엇을 의미하고

 

작업기억이 낮다는 것이

 

아이의 일상생활에 어떤 문제를 미치는 지

 

의사들은 자세히 설명해주지 않는다.

 

결국 목마른자가 우물을 파듯이

 

나는 오늘도 공부를 한다.

 

________

 

 

 

 

작업을 수행하는 동안

 

정보를 마음에 저장하고 조작하는 데

 

도움이 되는 시스템입니다.

 

인지심리학에서의 작업기억은

 

감각기관을 통해 입력된 정보를

 

단기적으로 기억하며

 

능동적으로 이해하고 조작하는 과정을 일컫는 용어입니다.

 

ADHD가 있는 어린이는

 

종종 학업 성과와 일상 생활에

 

영향을 미칠 수 있는 작업 기억과 씨름합니다.

 

다음은 ADHD 아동의

 

작업 기억력 저하의 잠재적 원인 중 일부입니다.

 

1. ADHD아이들의 작업기억 저하 원인- 부주의

 

ADHD가 있는 어린이는

 

종종 주의를 기울이는 데 어려움을 겪습니다.

 

이로 인해 당면한 과제에 집중하고

 

정보를 작업 기억에 저장하는 것이 어려울 수 있습니다.

 

2. 충동성

 

충동적인 행동은

 

작업 기억에도 영향을 미칠 수 있습니다.

 

ADHD 아동은

 

결과에 대해 생각하지 않고

 

빠르게 행동할 수 있으며,

 

이는 작업 기억에 정보를 저장하는 능력을

 

방해할 수 있습니다.

 

3. 처리 속도

 

 

처리 속도는 우리가 정보를 처리하는 속도이며

 

ADHD 아동은 처리 속도가 느려

 

작업 메모리에서 정보를 유지하고

 

조작하기 어려울 수 있습니다.

 

4. 유전학

 

연구에 따르면

 

ADHD에는 강력한 유전적 요소가 있으며

 

일부 연구에서는 특정 유전자가

 

ADHD 아동의 작업 기억력 결핍과

 

관련이 있을 수 있다고 제안합니다.

 

5. 뇌 구조 및 기능

 

뇌 영상 기술을 사용한 연구에 따르면

 

ADHD 아동은 일반적으로 발달하는 아동과 비교하여

 

뇌 구조 및 기능에 차이가 있는 경우가 많습니다.

 

이러한 차이는 작업 기억의 어려움에 기여할 수 있습니다.

 

예를 들어,

 

ADHD가 있는 어린이는

 

교실에서 다른 자극에 쉽게 주의가 산만해지거나

 

문제를 충분히 생각하지 않고

 

서둘러 끝내기 때문에

 

수학 문제를 풀면서

 

문제의 단계를 기억하는 데 어려움을 겪을 수 있습니다.

 

그들은 또한 읽고 있는 이야기의

 

중요한 세부 사항이나 주어진 지침을 기억하는 데

 

어려움을 겪을 수 있으며,

 

이는 작업을 완료하는 능력에 영향을 미칠 수 있습니다.

 

 

 

작업 기억력 부족이

 

ADHD 아동의 일상 생활에

 

어떤 영향을 미칠 수 있는지에 대한 몇 가지 예가 더 있습니다.

 

 

 

1. 다단계 지침을 따르기 어려움

 

ADHD 아동은

 

교실이나 집에서 제공되는 것과 같은

 

다단계 지침을 기억하고 따르기 어려울 수 있습니다.

 

예를 들어,

 

교사는 학생들에게 구절을 읽은 다음

 

그에 대한 질문에 대답하도록 요청할 수 있지만

 

작업 기억력이 좋지 않은 어린이는

 

질문을 통해 작업할 때

 

구절의 세부 사항을 기억하는 데 어려움을 겪을 수 있습니다.

 

2. 낮은 시험성적

 

작업 메모리는

 

정보의 정신적 조작이 필요한 작업을

 

완료하는 데 중요합니다.

 

작업 기억력이 좋지 않은 어린이는

 

이러한 작업을 제 시간에 완료하는 데

 

어려움을 겪을 수 있으며,

 

이로 인해 표준화된 시험과 같은 일에서

 

자신의 실력을 제대로 발휘하기 

 

어렵습니다

 

3. 구성 및 계획의 어려움

 

작업 기억은

 

작업 완료에 관련된 단계를

 

추적할 수 있게 해주기 때문에

 

계획 및 구성에 중요합니다.

 

작업 기억력이 좋지 않은 어린이는

 

필요한 단계를 기억하는 데

 

어려움을 겪을 수 있으므로

 

책가방을 정리하거나

 

숙제를 계획하는 것과 같은 작업에

 

어려움을 겪을 수 있습니다.

 

4. 사회적 기술 부족

 

작업 기억력은

 

사회적 신호를 이해하고 따르는 것과 같은

 

사회적 기술에도 중요합니다.

 

작업 기억력이 좋지 않은 아동은

 

이름이나 관심사와 같은 동료에 대한

 

중요한 세부 사항을 기억하는 데 어려움을 겪을 수 있으며,

 

이는 사회적 상호작용을 더욱 어렵게 만들 수 있습니다.

 

5. 집중력과 주의력 부족

 

작업 기억력이 좋지 않으면

 

어린이의 집중력과 주의력에 영향을 미칠 수 있습니다.

 

ADHD가 있는 어린이는

 

작업이나 대화의 맥락에서

 

정보를 사용할 수 있을 만큼

 

충분히 오랫동안 작업 기억에 정보를 유지하는 데

 

어려움을 겪을 수 있으며,

 

이로 인해 주의가 산만해지고

 

작업을 계속하는 데 어려움을 겪을 수 있습니다.

 

 

빈약한 작업 기억력은

 

ADHD 아동이 직면할 수 있는

 

많은 문제 중 하나일 뿐이라는 점에 유의하는 것이 중요합니다.

 

그러나 작업 기억력 결핍의 영향을 이해하고

 

작업 기억력을 지원하기 위한 전략을 개발함으로써

 

부모, 교사 및 임상의는

 

ADHD 아동이 학업 및 사회적으로

 

성공하도록 도울 수 있습니다.

 

작업 기억력 훈련,

 

조직화 전략 및 교실 조정과 같은 중재는

 

ADHD 아동의 작업 기억력과

 

전반적인 학업 성과를 향상시키는 데

 

도움이 될 수 있습니다.

 

 

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